11.5.15

Los polígonos.

Los polígonos son figuras geométricas planas y cerradas,  cuyos lados son líneas rectas.

Los polígonos pueden ser:

- Regulares: tienen sus lados y sus ángulos iguales.

- Irregulares: no tienen sus lados o sus ángulos iguales.


POLÍGONOS REGULARES.


http://www.ematematicas.net/imagenes/poligonosregulares.gif


POLÍGONOS IRREGULARES.

http://webdelprofesor.ula.ve/nucleotrujillo/alperez/teoria/cap_01a-conceptos_geometricos/cap_01a-imagenes/poligonos_irregulares.gif


10.5.15

7.5.15

Triángulos.

Los triángulos son polígonos de 3 lados.

Los triángulos pueden ser:

1) Según sus lados:

- Equilátero --- todos sus lados iguales.

- Isósceles --- dos lados iguales y otro diferente.

- Escaleno --- los tres lados diferentes.

2) Según sus ángulos:

- Rectángulo --- tiene un ángulo recto (90º)

- Obtusángulo --- tiene un ángulo obtuso ( +90º)

- Acutángulo --- tiene tres ángulos agudos (-90º)

ENLACES:






18.10.14

Tarea competencial : "La oca de las Capacidades Físicas Básicas".

En el área de Educación Física hemos realizado esta tarea competencial que consiste en los siguiente:

- Los alumnos en pequeños grupos construyen un juego de la oca, donde en cada casilla deberán de inventar un ejercicio que trabaje las Capacidades Físicas Básicas.

- Se les proporciona una plantilla en blanco y los alumnos deberán de dibujar el ejercicio a realizar.

- El tablero irá acompañado con una hoja de instrucciones.

- Los alumnos intercambiarán sus creaciones y jugarán.

- Al finalizar deberán evaluar el juego al que les ha tocado jugar, así como el trabajo de sus compañeros y el suyo propio.

A continuación el video de dicha tarea.

Lo más importante de todo, se lo pasaron genial.


CCBB evaluadas:

- Competencia lingüística: expresión escrita de los diferentes ejercicios.
- Competencia social y cívica: trabajo en grupo colaborando y evitando los conflictos.
- Aprender a aprender: evalúan a los compañeros y se autoevalúan con objetividad.
- Conciencia expresiva y culturale: son creativos a la hora de dibujar y adornar el juego.

También nos ha servido para evaluar los siguientes estándares de aprendizaje:

4.1.Identifica la capacidad física básica, implicada de forma más significativa en los ejercicios.

12.2.Presenta sus trabajos atendiendo a las pautas proporcionadas, con orden, estructura y limpieza. 

6.10.14

Presentación sobre la LOMCE

Comparto con vosotros una pequeña presentación que he elaborado para intentar aclarar algunos de los aspectos más característicos del nuevo currículo de educación, la LOMCE.

Incluye una pequeña guía de como realizar las "temidas" programaciones docentes y unas pequeñas nociones sobre el nuevo método para evaluar los Estándares de Aprendizaje Evaluables.


Espero que os sirva de ayuda.